мастерская на уроках биологии

У истоков этой необычной системы обучения стояли такие знаменитые психологи как Поль Ланжевен, Анри Валлон, Жан Пиаже и др. Главное в мастерских, не сообщать и осваивать информацию, а обучать способам работы. Основная целевая ориентация заключается в том, чтобы предоставить обучающимся средства, позволяющие им личностно саморазвиваться. Осознавать самих себя и своё место в мире, понимать других людей. Цель урока: продолжить формирование научной картины мира, его многообразия, рассмотрев особенности вирусов, как неотъемлемой части живой природы. Задачи урока. 1. Образовательные: познакомить учащихся с историей открытия вирусов, их строением, многообразием, особенностями жизнедеятельности; рассмотреть основные вирусные заболевания человека, животных и растений; ознакомить с особенностями применения полученных знаний при решении конкретных ситуаций. 2. Воспитательные: вовлечь учащихся в коллективную мыслительную деятельность; формировать представления о здоровье человека как важнейшей жизненной ценности, формировать культуру здорового образа жизни и ответственное отношение к своему здоровью; совершенствовать навыки общения. 3. Развивающие: совершенствовать умения работы с использованием информационно-коммуникативных технологий; развивать коммуникат

Использование технологии педогогических мастерских на уроках биологии в 10-м классе. Мастерская "Вирусов"

 ПОДПИСКАЦветной журнал сPэлектронными приложениямиБумажные иPэлектронные версииСкидки дляPпостоянных подписчиков 14 в подарок! Пожалуйста, ознакомьтесь сPодним номером.Вы можете скачать его бесплатно.

Выберите первую букву фамилии

Использование технологии педогогических мастерских на уроках биологии в 10-м классе. Мастерская "Вирусов" :: Статьи Фестиваля «Открытый урок»